GLOSA LADISLAVA NAGYE | Vláda tvrdí, že chce lepší školství. Místo stability ale přichází s dalším nápadem, který by převrátil celý vzdělávací systém. Návrh zrušit deváté třídy je spíš důkazem chaosu než promyšlené reformy.
Jestli českému školství něco zásadně škodí, pak jsou to neustálé změny. S návrhem na další teď přišla vláda – tedy předseda Poslanecké sněmovny a premiér. Ministr školství mlčí. Je to další důkaz chaotičnosti a nekompetence současného kabinetu.
Jako chilli paprička v okurkové sezóně působí návrh na zrušení devátých tříd. Motivace je všelijaká, především ale finanční. Zrušením devátých tříd by se údajně ušetřilo několik miliard korun. A jako bonus by – podle předsedy sněmovny – pracovní trh ožil, protože absolventi škol by na něj vstupovali o rok dříve.
Na celé věci je pozoruhodných hned několik aspektů. Vláda se zaklíná kvalitním vzděláváním, ale zároveň přichází s návrhem, jehož hlavní motivací je ušetřit ve školství nějakou miliardu. Aby ji následně mohla rozdat svým voličům v podobě předvolebních úplatků. Druhou zvláštností je, že s návrhem přichází předseda sněmovny, který o školství nic neví, a okamžitě se ho chopí premiér. Ministr školství se k němu přitom dosud jasně nevyjádřil.
A lze ho – bohužel – docela chápat. Ministr školství Robert Plaga zdědil úřad, který strávil léta revizí učebních osnov a přípravou vzdělávacích programů, jež jsou samozřejmě postavené na půdorysu devítileté základní školní docházky. Na tyto programy navazují další. Klidně lze vést diskusi o tom, zda jsou dobré, či nikoli, nicméně stát na nich léta pracoval a investoval do nich značné prostředky. Že předseda vlády chce tohle všechno hodit do koše jen proto, že ho něco zrovna napadlo, vypovídá o mnohém, především o nedostatku kompetence. A to není pro naši zemi dobrá zpráva.
Odborníci teď budou předkládat fundované argumenty, proč by zrušení devátých tříd nic nepřineslo. A nejspíš budou mít pravdu. Ale i kdyby ji neměli, je to vlastně jedno. Přijít s dalším nápadem na překotnou změnu systému je prostě hloupost. Právě tento pošetilý návrh totiž odhaluje největší problém českého školství – chronický nedostatek kontinuity. Že se proti němu ministr školství Robert Plaga jasně nevymezí, se poněkud vzpírá pochopení.
🔥🗞️ Přidejte si INFO.CZ do svých oblíbených zdrojů na Google Zprávy a pochopíte princip Kocourkova. Díky.
